走进国际社会是高中政治的一大考点，因为最近的社会变得复杂，所以我们更该学习好这方面的内容，小编在这里整理了相关知欧亚体育识，快来学习学习吧!

　　国家主权有两个特性：一是对内表现，国家最高权力的至高无上性，二是对外表现，国家最高权力的独立性。

　　主权国家是指具有国家主权的国家，也就是国家必须对内最高，对外独立，才是主权国家。

　　(2)构成要素：人口、领土、主权、政权。主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。

　　它有两方面的特征：对内表现为国家权力的至高无上性，对外表现为国家最高权力的独立性，二者紧密相连。

　　(3)权利和义务：主权国家享有的基本权利有：独立权、平等权、自卫权、管辖权。

　　主权国家必须履行的义务有：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等。

　　主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等

　　各国在国际上的法律地位平等；任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志；在外交上有使用本国文字的权利

　　主权是国家固有的而非外界所赋予的，不从属于外来的意志，不受外来意志的干预，是一个国家的生命和灵魂，对内表现为至高无上性，对外表现为独立性;

　　人权是一个国家公民的权利，它包括政治、经济、文化、教育等权利。生存权、发展权是根本和重要的人权。

　　国家主权对实现人权有决定作用，主权是实现人权的前提和基础，一个国家的主权是该国公民充分享受人权的前提和保障，而人权是主权的体现。

　　国际组织是国际、地区或民间团体，出于各种目的，通过签订调要或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体。

　　依据不同标准，国际组织有不同类型。有政府非政府国际组织，有世界性的，非世界性的。

　　促进国家间的政治经济文化科学技术的交流与合作，协调国际政治、经济关系，调节国际争端，缓和国家之间的矛盾，维护世界和平。

　　1945年中苏美英法等50个国家在美国旧金山进行联合国制宪会议，6月25日通过了《联合国》1949年10月24日生效。并定为联合国日。

　　联合国设立了大会、安全理事会、经济及社会理事会，托管理事会，国际法院、秘书处等主要机构。

　　维护国际和平与安全，发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，促进国际合作，以解决国际间的经济社会文化以及人类福利性质的国际问题，作为协调各国活动的中心。

　　各会员国主权平等，履行规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。

　　联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。

　　中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国的宗旨和原则。

　　(2)国际社会需要协调国家间利益，处理好国家间矛盾，促进国家关系健康发展：

　　各国之间存在共同利益，也存在利益的差别和对立，国家间的共同欧亚体育利益是国家间合作的基础;

　　由于各国的性质和追求的利益不同，执行的外交政策不同，利益的对立则可能引起摩擦和冲突，

　　是主权国家赖以生存和发展的基础，是捍卫国家利益，实现国家目标和影响别国的能力。

　　我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益和人民的根本利益是一致的，维护国家利益就是维护人民的根本利益。

　　高中各科学习过程中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，需要我们记忆的东西是有很多的，然而纯粹的记忆却不能学好高中政治，只有理解性的记忆，政治学习才能取得成绩。

　　首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值欧亚体育体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

　　其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓国际社会，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

　　最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

　　1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：

　　2.专心上课，积极思考：即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

　　3.课后及时复习之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华欧亚体育，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

　　有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：