2024年1月30日，世界数字教育大会在上海开幕，会议取得了丰硕成果，引发世界广泛关注。海外相关媒体、院校官网、学术期刊、专家学者等进行了跟进报道，分享2024世界数字教育大会的成果。

　　1月30日，2024世界数字教育大会在上海举行“教育数字化与学习型社会建设”平行会议。来自35个国家和地区的教育部门、大学和研究机构的240多名代表出席了会议。会议以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，从多个角度深入探讨了数字时代建设学习型社会的理论和实践问题。

　　中国教育部副部长吴岩指出，建设学习型社会是国际社会关注的重要话题。随着高等教育可及性水平的提高，特别是信息技术的快速发展，“随时随地、人人学习”的愿景已成为现实。近年来，中国教育部实施数字教育战略，建立国家智慧教育平台，打造学习型社会的数字化基础。中国不断推进学习型城市、学习型社区、学习型企业建设，激发全民学习热情。中国拥有全球最大规模的数字教育，正在服务全球最大规模的学习人口。中方愿与有关国家和国际组织加强合作，打造数字学习平台欧亚体育、综合数字学习空间、全覆盖数字教育社区，为数字教育社区建设作出贡献。

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　　加蓬国民教育和公民培训部长卡梅利亚·恩图姆·勒克莱尔（Camelia Ntoutoume Leclercq）、新西兰教育和移民部长埃丽卡（Erica）介绍了各自国家推动数字教育和终身学习的政策措施。非盟委员会教育、科学和创新专员（Mohamed）介绍了非盟在非洲国家协调终身学习实践的情况。联合国教科文组织终身学习研究所所长伊莎贝尔（Isabel）介绍了联合国教科文组织建设终身学习社会、实现包容性数字学习的理念和举措。国际开放远程教育理事会秘书长托伦·高特森（Torunn Gautesen）强调，数字化对于建设全球学习型社会至关重要，其中质量和包容性至关重要。亚洲开放大学协会、非洲远程教育协会分享了学习型社会的新理念和新策略。澳门科技大学、韩国终身学习学院、土耳其阿纳多卢大学、莫斯科城市师范大学、英国开放大学等分享了各自国家和学校通过数字化推动学习型社会的实际案例和成功经验。

　　中外与会者普遍认为，数字技术的快速发展和数字化浪潮将给教育带来深刻变革。它需要各国和国际组织共享优质资源和有效解决方案，同时加强数字教育领域的全球治理，应对人工智能等技术给教育和人类带来的深层次挑战。全球政府、学校、企业应加强合作，共同打造数字学习平台，为全球学习者提供全方位的学习支持。各方还应合作打造综合数字化学习空间，开发更加智能、便携的学习设备，让学习者无论身在何处，都能一键开启“学习之旅”。与会者还强调应共同打造全覆盖的数字教育共同体，建立健全数据安全、数字伦理国际社会、隐私保护机制，为学习者提供更加个性化、人性化的学习服务，开创学习型社会新时代。