欧亚体育目光对视、动作关注、模仿能力出现之后，孤独症谱系障碍儿童就到了社会功能发育顺序的第二个阶段：社会关注阶段。在此阶段，小朋友目光交流能力较前好转，出现了部分动作模仿能力，但目光对视能力还不充分，动作关注、模仿能力也刚刚出现，也许还没有语言、表情关注及模仿能力。那么，在此阶段家长如何进行家庭辅助干预呢？

　　首先要了解下关注的不同层次。通常，我们按发育顺序把社会关注分成三个层次：动作关注、语言关注及表情关注三个层次。家长应先向医生了解下自己的小孩处于哪个层次，然后进行有针对性的亲子互动，才能达到预期效果。

　　动作关注层次：这一阶段主要是动作的模仿训练。小孩出现目光交流，偶见动作关注模仿能力，未发单音，听指令能力差，说明患者处于社会关注的动作关注、模仿层次，此时治疗重点应放在诱导、加强、完善动作关注、模仿能力上。家庭训练方法如下：

　　如：拍手、用手拍桌子、挥手告别、摸鼻子、拍肚子、摸嘴巴、拍膝盖、拍肩膀等。

　　如：捏橡皮泥、拧衣夹、捏吱吱响的玩具、点头、摇头、飞吻、嘟起嘴唇、伸舌头、张开嘴、咂嘴、噘嘴、吹气、上下开合嘴唇、咂舌头等。

　　语言关注层次：经过一段时间的训练，小朋友可听部分指令，可模仿发音，但尚未能辨别表情。这时小孩进入社会关注的语言关注层次。治疗重点应放在诱导更多发音，提高语言理解及表达能力上。家长可以有意识地做如下训练：

　　在此阶段，家长应该充分利用各种场合，在日常生活中抓住机会进行语言交流训练。例如，在吃饭夹菜的时候欧亚体育，可以问小孩：“这是什么菜？”只要孩子说出菜名即可。还可以继续问：“要几勺？”等等。

　　表情关注层次：又经过约三个月的训练，小朋友动作、语言关注模仿能力可，开始出现摇头、点头等身体语言的关注和理解能力，对答欠切题，可以判定其为社会关注的表情关注、模仿层次。此期家长要行如下训练：

　　如：创设情境，让小孩根据家长是摇头还是点头判断自己能否食用台面的饼干等。

　　刮大风游戏：准备好电扇，吹着电扇让孩子模仿治疗师做身体的摆动、模仿口型等。

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